2025年12月4日，第十二個國家憲法日。
這一天，內蒙古自治區通遼市科爾沁區人民法院黨組副書記、副院長王愛林站在了時代舞臺的聚光燈下，她榮膺“2025年度法治人物”。
在此之前，王愛林曾獲全國“人民滿意的公務員”、全國“雙百政法英模”、全國優秀法官、全國三八紅旗手等榮譽，今年5月獲評全國道德模范。
和時代賦予王愛林的“光環”交相輝映的，是她在群眾中的口碑——在內蒙古廣袤的科爾沁草原上，她是當地群眾公認的“好人”“好法官”“法官媽媽”。
榮譽背后，是王愛林扎根基層二十一年，對人民幸福的守護，對少年兒童的呵護，對社會公平正義的維護。
王愛林在查閱卷宗。
堅守司法為民初心，做群眾信賴的“貼心人”
2004年，王愛林考入科爾沁區法院。從信訪接待員、助理審判員、審判員、副庭長，到科爾沁區法院黨組副書記、副院長，王愛林以一顆司法為民的赤子之心，全心全意為群眾排憂解難，用責任與愛心詮釋著法律的莊嚴與溫度。
信訪辦公室是王愛林第一個工作崗位。法院接訪法官面對的事情，其繁雜程度遠超常人想象，一部分來訪群眾反映的問題不屬于法院涉訴信訪范疇。而她帶著對群眾的深切情感，真正把自己當作群眾的一員、把群眾的事當作自己的事。
“姑娘，你能幫幫我嗎……”一天，一位瘦骨嶙峋的老奶奶顫顫巍巍地走進辦公室。老人連夜坐車趕到通遼市，當時已幾近虛脫。王愛林趕緊將老人扶到椅子上，給老人遞上熱水和餅干。
老人緩過神后，緩緩地道出自己的經歷和困難。原來，老人年輕時在通遼市科爾沁區某鄉鎮結婚并生下兩個女兒。因長期離家在外，和女兒感情不深。年紀大了，想同孩子一起生活，但兩個女兒均拒絕贍養老人。
王愛林一邊安撫老人情緒，一邊與老人女兒所在的村屯聯系，同時協調院里的巡回法庭聯系參與調解，最終兩個女兒與老人達成贍養協議。
在從事信訪工作兩年的時間里，王愛林的辦公室里常常滿屋子人。她面對帶著委屈、怨氣甚至怒火的當事人時，總是態度熱情、認真傾聽，不厭其煩解答問題，專業耐心。這背后，是她內心深植的信念——“接訪時把自己當成信訪人，想想信訪人想得到怎樣的接待。”
后來，王愛林的工作由信訪辦調整為民商事審判。幾年間，她所辦理的案件大多以調撤結案，沒有纏訪鬧訪，當事人都很滿意。當被人問起有什么“獨門秘籍”時，她總是笑著回答：“我只知道必須對人民有敬重，必須把人民裝在心里，別怕煩、別怕累，多去走訪，多做調解，把百姓的事做實做細，用一顆公心化解矛盾，問題就會迎刃而解。”
創新“三個三”工作法，點亮迷途少年歸途
2014年，王愛林成為科爾沁區法院少年法庭審判員。
未成年人審判工作有其特殊性。由于未成年人心智尚未健全、可塑性強，對于違法犯罪的未成年人，要實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，切忌簡單地就案辦案，還應根據案件情況開展延伸工作。
未成年人審判工作是一項富有情懷的陽光事業。“愿孩子們和太陽之間不會隔著一堵高墻，愿他們和媽媽之間不會隔著一層鐵窗。”這個深植于王愛林內心深處的愿望正是這份“情懷”的生動注腳。
在王愛林從事少年審判工作的第二年，一天，她在辦公室翻開小強尋釁滋事一案的卷宗。案件本身并不復雜，證據鏈清晰完整。小強是一名在讀的高三學生，王愛林先來到小強的學校進行庭前走訪，在與班主任的交談中得知，小強在校期間表現一直不錯，學習成績也很穩定。而與此同時，王愛林獲取到一項更為重要的信息——馬上臨近高考網上報名、采錄的最后期限。王愛林趕忙向領導詳細匯報小強的情況，同時申請將小強變更強制措施為取保候審。緊接著，王愛林和同事前往看守所，陪著小強趕回學校，終是完成了高考報名。之后，王愛林再次梳理案情，對小強的成長環境展開走訪調查，了解到小強8歲時父親因車禍癱瘓，家里靠母親一人勞動艱難度日。案情的來龍去脈也在走訪中浮出水面——小強母親無法忍受同村婦女的奚落而與其廝打，小強見母親與人廝打在一起，便上前幫忙，將被害人打傷。如果因此耽誤孩子參加高考，代價實在是太大。然而，在做被害人工作時，被害人情緒激動，對調解十分抵觸。于是，王愛林一次又一次往返于法院、被害人處與小強家中，一遍又一遍勸解、給當事人做思想工作。最終在取得被害人諒解后，小強被判緩刑。
“希望你能吸取教訓，避免類似錯誤再次發生，做一個能把握自我的人……開拓視野，全面提高，完善自己!”拿到判決書的那一刻，小強看著王愛林的寄語流下淚來。最終，小強穩定發揮考入遼寧省某院校。
經過多年實踐，王愛林創新總結出庭前、庭中、庭后“三個三”工作法，把寓教于審、懲教結合做實做細、貫穿全程，幫助罪錯少年重新燃起對生活的希望，重新找到人生的方向。
庭前堅持“教之有據”，即庭前抓好閱卷、走訪工作，及時聽取了解各方面的反映和意見，掌握罪錯少年的犯罪成因。庭中注重“教之有力”，即庭中由合議庭或獨任審判員、公訴人、辯護人三方作為法庭教育的主體，對涉罪少年開展有側重點的教育。庭后力求“教之有效”，即庭后因人施教，在判決書后另附法官寄語；完善庭后跟蹤幫教機制，在后續復學、上學或安置就業等方面提供幫助。
王愛林在進行跟蹤回訪。
“看到那些曾經迷茫的孩子在我們的幫助下，或考入高等學府，或重新融入社會開啟嶄新生活，我深感欣慰。這不僅是對我們工作的肯定，更是我繼續前行的動力。”王愛林說。
成立“愛林工作室”，拓展未成年人保護新境界
愛心所至，“病木”逢春！
2018年，以王愛林名字命名的“愛林工作室”正式成立，通過建立庭前心理干預和庭后跟蹤幫教系列工作機制幫助涉罪未成年人，并組織法官走下審判臺、走出法庭，有效開展預防未成年人犯罪、關愛未成年人成長、志愿服務、陽光普法等專項活動。
在校學生劉某涉嫌違法犯罪，2024年法院立案后，王愛林帶領工作室成員第一時間審閱卷宗，通過社會調查、家庭走訪，詳細了解劉某性格特點、家庭情況、在校表現、社會交往、成長經歷及犯罪成因，綜合考慮案件事實經過及犯罪前后表現等因素，最終法院對劉某宣告緩刑。
“‘愛林工作室’的姐姐們囑咐了我很多，我答應她們，一定好好學習，重新開始。”劉某帶著感恩和希望走向新生。工作室通過跟蹤回訪持續關注劉某的成長發展，適時給予幫助。
著眼于“抓前端、治未病”，“愛林工作室”在77所學校建立法治教育基地，拓展深化“法治副校長”品牌，迄今已開展開學第一課、巡回法治課、模擬法庭等500余場活動；舉辦師生家長到法院觀摩庭審、觀看警示教育片等系列活動，進行心理咨詢、干預幫扶近3000次。同時，以線上線下相結合的方式開展品德教育、親子教育，通過源頭性疏導、實質性化解、綜合性治理，推動“六大保護”協同發力。
王愛林組織同學們開展模擬法庭。
王愛林還牽頭打造“法護未來”和“德治教化”特色品牌，以法治承載道德理念，用道德滋養法治精神，推動更多人加入保護未成年人這項特殊的“希望工程”。
“當看到孩子們在模擬法庭上嚴肅宣讀‘判決書’，當收到偏遠牧區學生寄來的感謝信，我愈發感受到，普法的種子一旦播撒，終將在法治中國的土壤里長成參天大樹。”王愛林說。
工作室成立以來，通過組織開展“一對一”助學幫扶項目，累計提供助學金15萬余元，幫助困境學子重獲學習的機會。通過與勞動就業培訓機構等安置基地合作，為刑滿釋放人員（已成年）提供學習計算機、汽車修理等行業知識的專業平臺，幫助他們掌握就業技能、提升就業能力，為他們鋪就一條條從草原通往遠方的康莊大道。
“愛林工作室”已成為社會各界關愛未成年人的橋梁和紐帶，是內蒙古自治區學生欺凌防治合作單位、新時代文明實踐基地、科爾沁區青少年維權服務中心、科爾沁區婦女兒童法治服務基地，被評為“內蒙古自治區十大普法依法治理創新案例”“內蒙古自治區首屆優秀志愿服務項目”，為推進社會治理體系和治理能力現代化貢獻著力量。
時代致敬楷模，群眾認可榜樣，王愛林的名字因她的愛與善意而愈發閃亮。
