10月30日上午8時(shí)，在海南省陵水黎族自治縣護(hù)苗驛站的操場上，伴著清脆的哨聲，18名身著統(tǒng)一訓(xùn)練服的少年迅速列隊(duì)?！跋蛴铱待R，向前看，整理著裝！”教官聲音洪亮有力。哨聲中，少年們挺直腰板，動(dòng)作雖略顯生澀，卻格外認(rèn)真。
其實(shí)，這群少年還有個(gè)特殊的身份——“嚴(yán)重不良行為未成年人”，他們曾因盜竊、打架等行為偏離人生軌道，如今在這里接受專門的矯正糾偏教育，按下人生的“重啟鍵”。
陵水護(hù)苗驛站梁立萍老師為嚴(yán)重不良未成年人進(jìn)行一對一心理輔導(dǎo)。記者高凌 攝
糾偏教育推動(dòng)養(yǎng)成良好習(xí)慣
“我以前在家沒人管，晚上熬夜打游戲，白天睡大覺，更別說按時(shí)起床訓(xùn)練了。”15歲的小杰（化名）剛來驛站時(shí)總愛偷懶，是個(gè)“小刺頭”。老師梁立萍看在眼里，沒有嚴(yán)厲批評，而是在休息時(shí)單獨(dú)找他談心：“你看大家都在努力改變，你愿意一直停留在過去嗎？”
這樣的對話，梁立萍在18名少年的矯正糾偏教育初期，每天都要進(jìn)行好幾次。
陵水縣委副書記、政法委書記李夏走進(jìn)縣護(hù)苗驛站矯治糾偏班，寄語未成年人。
陵水護(hù)苗辦負(fù)責(zé)人顏文帥介紹，為了有效破解目前陵水無專門學(xué)校的困境，避免嚴(yán)重不良行為未成年人陷入“抓了放、放了抓”的惡性循環(huán)，陵水護(hù)苗驛站嚴(yán)格采用“全封閉+半軍事化”管理模式，這正是陵水創(chuàng)新“護(hù)苗驛站+糾偏教育”模式的重要一環(huán)。
從早晨的隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理，到三餐后的行為規(guī)范，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格要求，規(guī)范嚴(yán)重不良行為未成年人的作息飲食習(xí)慣，推動(dòng)良好習(xí)慣養(yǎng)成。
“疊被子要像豆腐塊一樣方方正正，物品擺放要整齊劃一，這些看似瑣碎的小事，能慢慢培養(yǎng)他們的專注力和責(zé)任感?！绷毫⑵贾钢倌陚冋R的房間向記者介紹。
如今，曾經(jīng)散漫的少年們有了明顯變化。有些少年不僅能快速完成隊(duì)列動(dòng)作，還主動(dòng)幫助身邊動(dòng)作較慢的同學(xué)糾正姿勢。而這樣的轉(zhuǎn)變，并非個(gè)例。
今年上半年，護(hù)苗驛站對32名涉嫌治安違法且經(jīng)公安機(jī)關(guān)處置教育仍不悔改的未滿16周歲嚴(yán)重不良行為未成年人開設(shè)矯正糾偏試點(diǎn)班。通過類似的嚴(yán)格訓(xùn)練與規(guī)范管理，32名少年的嚴(yán)重不良行為均得到改變和抑制，結(jié)業(yè)回歸家庭生活和校園后，經(jīng)跟蹤評估日常行為表現(xiàn)良好。
多維度引導(dǎo)樹立正確價(jià)值觀
當(dāng)天上午9時(shí)，國學(xué)常識課準(zhǔn)時(shí)開始。教室內(nèi)，18名學(xué)生齊聲朗讀《孟子?滕文公下》中的名句：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！爆槵槙暣┩复皯?，在驛站的庭院里回蕩。
這堂課以“不屈不撓”為核心主題，梁立萍特意選取《孟子》中的篇章，從古籍原文入手，講述古人面對困境時(shí)的堅(jiān)韌與執(zhí)著，帶孩子們探尋“不屈”精神的文化根源。而這樣的國學(xué)課堂，正是驛站矯正糾偏體系的重要組成部分。
“大家知道這句話的意思嗎？”梁立萍指了指大屏幕，而后走到學(xué)生中間，“富貴的時(shí)候不能被迷惑，貧賤的時(shí)候不改變自己的道德修養(yǎng)，被威逼利誘的時(shí)候不能屈服，這樣的人才叫作大丈夫。”
陵水縣委政法委常務(wù)副書記王安良為嚴(yán)重不良行為未成年人的監(jiān)護(hù)人上護(hù)苗家長課。
為了讓抽象的經(jīng)典名句變得鮮活，梁立萍緊密結(jié)合歷史故事展開講解，教育孩子們用行動(dòng)踐行“不屈不撓”：“你們現(xiàn)在改正錯(cuò)誤的過程可能會(huì)遇到困難，但只要不放棄，就是在做‘大丈夫’?！闭n堂上，她還會(huì)組織小組討論，讓孩子們分享自己對“不屈不撓”的理解，以及如何在生活中克服困難。
梁立萍告訴記者，除國學(xué)課外，護(hù)苗驛站還設(shè)置心理疏導(dǎo)、法治教育等課程，并組織學(xué)生現(xiàn)場參觀監(jiān)所、旁聽庭審、參加志愿服務(wù)等公益實(shí)踐活動(dòng)，讓“道理”從書本走進(jìn)生活，多維度引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、敬畏規(guī)則。
“這些孩子大多缺乏正確的引導(dǎo)，國學(xué)中的道理通俗易懂，法治教育能讓他們知曉行為邊界，公益實(shí)踐則能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，多管齊下才能幫助他們從思想根源上發(fā)生轉(zhuǎn)變?！绷毫⑵颊f。
一對一輔導(dǎo)專業(yè)干預(yù)化解心理癥結(jié)
當(dāng)天10時(shí)許，在心理咨詢室內(nèi)，心理輔導(dǎo)老師正和小民（化名）進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。
“你可以畫一間房子、一棵樹和一個(gè)人，不用在意畫得好不好，把你心里想的畫出來就好。”老師溫和地引導(dǎo)著。小民拿起畫筆，認(rèn)真地在畫紙上勾勒起來。
沒一會(huì)，一幅畫呈現(xiàn)在眼前：房子的窗戶很大，煙囪里冒著裊裊炊煙；樹的枝干粗壯，枝葉茂盛；人面帶微笑，雙手張開，仿佛在擁抱世界。
“房子代表你的家庭，窗戶大說明你渴望和家人溝通；茂盛的樹象征著你的成長，充滿生命力；微笑的人則表明你現(xiàn)在的心態(tài)很積極。”老師一邊分析，一邊和小民交流。
陵水縣委政法委副書記陳小瑞給予結(jié)業(yè)未成年人鼓勵(lì)和期許。
小民告訴老師，以前他和父母幾乎沒有有效的溝通，一開口就容易引發(fā)爭吵，心里積壓的委屈沒處訴說，只能靠打架來發(fā)泄情緒。來到護(hù)苗驛站后，在一次次心理輔導(dǎo)中，他慢慢學(xué)會(huì)了覺察自己的情緒、控制沖動(dòng)，不僅脾氣變得平和，還交到了好朋友，更是在真誠的傾訴與耐心的傾聽中，學(xué)會(huì)了坦然表達(dá)內(nèi)心的感受。
顏文帥介紹，為精準(zhǔn)破解孩子們的心理困境、筑牢心理健康防線，護(hù)苗驛站專門設(shè)立了心理咨詢室、心理宣泄室和心理團(tuán)輔室，并配備專業(yè)的心理咨詢師，為孩子們提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)服務(wù)，緊扣心理矯治、習(xí)慣糾偏、親情修復(fù)的核心方向，為嚴(yán)重不良行為未成年人的思想轉(zhuǎn)變與行為矯正提供堅(jiān)實(shí)的心理輔導(dǎo)支撐。
“這些孩子大多存在心理問題，有的缺乏安全感，有的自卑敏感，心理輔導(dǎo)能幫助他們打開心結(jié)，走出心理陰影，只有解決了心理癥結(jié)，才能更好地接受行為矯正。”顏文帥表示。
跟蹤幫扶“結(jié)業(yè)后跟進(jìn)”護(hù)航回歸路
為了幫助孩子們更好地回歸家庭和校園，陵水護(hù)苗驛站建立了“家長互動(dòng)共育”模式，定期開設(shè)家長課堂，邀請老師圍繞道德教育、法治教育、監(jiān)護(hù)能力提升、心理教育為家長們開展集中授課。
“很多家長因?yàn)槿狈φ_的教育方法，要么溺愛孩子，要么簡單粗暴地打罵，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理?！鳖佄膸浗榻B，家長課堂不僅能幫助家長提升教育能力，還能促進(jìn)親子關(guān)系的改善。在課堂上，家長們會(huì)分享自己的教育困惑，互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
陵水護(hù)苗驛站組織嚴(yán)重不良行為未成年人到敬老院參與公益活動(dòng)。
其實(shí)，在實(shí)訓(xùn)結(jié)業(yè)后，護(hù)苗驛站并未停止幫扶，而是建立“結(jié)業(yè)后跟進(jìn)”模式，由司法單位對矯治教育結(jié)束后的嚴(yán)重不良行為未成年人進(jìn)行統(tǒng)一行為監(jiān)測管理，通過定期電話回訪、入戶跟進(jìn)、組織參與社會(huì)公益活動(dòng)、定期匯報(bào)個(gè)人情況等方式，跟進(jìn)未成年人行為表現(xiàn)，綜合測評其違法犯罪風(fēng)險(xiǎn)，判斷是否需要“回爐”矯正，最大限度避免結(jié)業(yè)后反彈。
小達(dá)（化名）的轉(zhuǎn)變歷程，正是跟蹤幫扶機(jī)制成效的生動(dòng)體現(xiàn)。他曾因盜竊、打架等偏差行為被送到護(hù)苗驛站，在護(hù)苗驛站期間主動(dòng)溝通、積極參與活動(dòng)，在思想認(rèn)知、行為習(xí)慣和人際交往等方面均取得顯著進(jìn)步。結(jié)業(yè)后，小達(dá)成功復(fù)學(xué)并堅(jiān)持完成九年義務(wù)教育，進(jìn)入職校后還在新生軍訓(xùn)中獲評“優(yōu)秀學(xué)員”，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，表現(xiàn)喜人。
如今，陵水護(hù)苗驛站正用愛與責(zé)任，為這些“特殊學(xué)生”點(diǎn)亮成長之路，走向美好未來。截至目前，驛站已累計(jì)服務(wù)未成年人及家長超8萬人次，幫助106名嚴(yán)重不良行為未成年人返校復(fù)學(xué)，19名涉罪未成年人成功就業(yè)。（麥文耀 趙世馨）
