當(dāng)模擬法庭的莊嚴(yán)審判遇上“劇本殺”的懸疑推理，當(dāng)未成年人之間的日常矛盾糾紛變成法律責(zé)任的“真實博弈”，一場別開生面的法治教育課在果洛藏族自治州瑪多縣藏文中學(xué)精彩開講。近日，瑪多縣人民法院聯(lián)合瑪多縣藏文中學(xué)開展一場別開生面的“劇本殺”融合模擬法庭沉浸式體驗活動，為師生帶來一堂深刻且生動的法治實踐課。

隨著法槌敲響，身著制服的“小法官”端坐審判席，“原告代理人”據(jù)理力爭，“證人”沉著回應(yīng)。

此次模擬法庭以“校園打鬧致傷賠償糾紛”為腳本，聚焦未成年人侵權(quán)責(zé)任認(rèn)定，精心改編創(chuàng)作互動式劇本。

“他的行為不僅讓我的身體受到了傷害，而且讓我學(xué)習(xí)進(jìn)度也趕不上，我希望得到應(yīng)有的賠償?！?/p>

“我不是有意的，我們之間是在玩耍。”

庭審中，雙方圍繞過錯程度、賠償范圍等焦點展開激烈辯論，旁聽師生屏息凝神，時而為“原告”的遭遇揪心，時而為“辯護(hù)人”的精彩發(fā)言鼓掌。

在瑪多縣人民法院干警指導(dǎo)下，學(xué)生嚴(yán)格依照法定程序，分別扮演審判長、審判員、書記員、原告、被告、代理人及證人等角色，圍繞劇本中形成的“案件事實”，展開規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄍフ{(diào)查、舉證質(zhì)證和法庭辯論。

庭審結(jié)束后，干警化身“劇情解說員”，結(jié)合民法典、未成年人保護(hù)法相關(guān)內(nèi)容和真實判例，揭秘案件中的法律“隱藏線索”。

“大家想一想，我們遇到這樣的情況，該如何解決呢？”

“我來說……”

通過提問與互動，引導(dǎo)學(xué)生們思考法律邊界，深刻體會法律對權(quán)利義務(wù)的界定，以及違反法律法規(guī)可能承擔(dān)的民事（甚至潛在刑事）后果，自覺約束自身行為，尊重他人權(quán)益。

此次活動，深度參與，寓教于樂，“劇本殺”的懸念感和角色代入感極大激發(fā)了學(xué)生們的興趣，使學(xué)生們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)生們在劇本推理中鍛煉了邏輯思維能力、溝通協(xié)作能力；在模擬法庭中提升了法律知識應(yīng)用能力、語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。更重要的是，在沉浸式體驗中，法治信仰和規(guī)則意識悄然扎根。

“法律不是冰冷的條文，而是守護(hù)未成年人的‘溫暖鎧甲’。通過‘模擬法庭+劇本殺’，我們希望學(xué)生們在‘玩’中學(xué)會敬畏法律、遵守規(guī)則，讓每一次‘推理’都成為遠(yuǎn)離風(fēng)險的‘預(yù)防針’?！爆敹嗫h人民法院黨組書記、院長錢快乾告訴記者。